УК Секреты языковых разборов 6 кл.

Устьянский муниципальный округ Архангельской области
МБОУ "Бестужевская СОШ"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ "БЕСТУЖЕВСКАЯ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА"

Подписано цифровой подписью:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ "БЕСТУЖЕВСКАЯ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА"
Дата: 2026.10.01 10:28:53 +03'00'

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного курса
«Секреты языковых разборов: от звука до предложения»
для обучающихся 6 класса

с. Бестужево, 2026 год

1. Пояснительная записка






Рабочая программа факультативного курса «Секреты языковых разборов: от звука до предложения»
разработана для обучающихся 6-х классов. Курс направлен на углубление и систематизацию знаний
по русскому языку, полученных в начальной школе и 5-м классе, а также на формирование
устойчивого навыка выполнения различных видов грамматических разборов (фонетического,
морфемного, морфологического, синтаксического).
Актуальность курса обусловлена тем, что умение анализировать языковую единицу является основой
грамотного письма и речи. Курс носит практико-ориентированный характер и готовит учащихся к
успешному освоению более сложных тем в старших классах и к государственной итоговой
аттестации.
Цель курса: Формирование у обучающихся целостного представления о системе русского языка и
развитие практических навыков выполнения языковых разборов.
Задачи:
Образовательные: Повторить и углубить знания о фонетике, морфемике, морфологии и синтаксисе;
отработать алгоритмы выполнения всех видов разборов; научить применять полученные знания на
практике для повышения орфографической и пунктуационной грамотности.
Развивающие: Развивать логическое мышление, аналитические способности, языковое чутье и
культуру речи.
Воспитательные: Воспитывать интерес к изучению родного языка, уважение к его нормам и
правилам.
2. Содержание учебного курса






















Учебный материал распределен по разделам, соответствующим уровням языковой системы.
Раздел 1. Введение. Фонетический разбор (1 ч)
Звук и буква. Соотношение звуков и букв.
Гласные и согласные звуки (звонкие/глухие, твердые/мягкие).
Фонетическая транскрипция.
Алгоритм фонетического разбора слова.
Раздел 2. Морфемный разбор (1 ч)
Морфема как минимальная значимая часть слова.
Виды морфем: корень, приставка, суффикс, окончание, постфикс.
Основа слова. Нулевое окончание.
Алгоритм морфемного разбора (разбора слова по составу).
Раздел 3. Морфологический разбор (3 ч)
Повторение изученных в 5 классе частей речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол.
Морфологические признаки частей речи (постоянные и непостоянные).
Синтаксическая роль в предложении.
Алгоритмы морфологического разбора существительного, прилагательного, глагола.
Раздел 4. Синтаксический разбор (3 ч)
Словосочетание: главное и зависимое слово, виды связи (согласование, управление, примыкание).
Алгоритм синтаксического разбора словосочетания.
Предложение. Грамматическая основа.
Двусоставные и односоставные предложения.
Распространенные и нераспространенные предложения.
Осложненное простое предложение (однородные члены, обращения).
Сложное предложение (сложносочиненное, сложноподчиненное).
Алгоритм синтаксического разбора простого и сложного предложения.
3. Планируемые результаты освоения учебного курса
Предметные результаты


















Обучающийся научится:
Выполнять фонетический, морфемный, морфологический и синтаксический разборы языковых
единиц по предложенным алгоритмам.
Объяснять языковые явления, процессы, факты с точки зрения их строения и функционирования.
Распознавать изученные единицы языка (звуки, морфемы, части речи, словосочетания, предложения)
в тексте.
Находить и исправлять грамматические ошибки в собственной речи и в речи других.
Обучающийся получит возможность научиться:
Самостоятельно находить информацию о языковых нормах в различных источниках (словари,
справочники).
Анализировать сложные случаи правописания с опорой на проведенный разбор.
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД:
Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.
Составлять план действий при выполнении разбора по алгоритму.
Осуществлять самоконтроль и самооценку своей работы по эталону (образцу разбора).
Познавательные УУД:
Анализировать объекты с целью выделения признаков (выделять морфемы, грамматические основы).
Строить логическую цепь рассуждений при выполнении разбора сложного предложения.
Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения учебных задач (схемы предложений).
Коммуникативные УУД:
Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве при
работе в парах или группах.
Формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать ее.
Владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и
синтаксическими нормами русского языка.

4. Тематическое планирование
№

Название раздела/темы

Введение. Фонетический уровень
языка
Звуки речи и буквы. Фонетическая
транскрипция
Алгоритм фонетического разбора
слова

Кол- ЭОР
во
часов
https://m.edsoo.ru/JNDFAJA0J
1
1ч

https://m.edsoo.ru/OYXIKDKY6
2

Морфемный уровень языка
Морфемы: корень, приставка,
суффикс, окончание

1
1ч

Алгоритм морфемного разбора
слова
https://m.edsoo.ru/DJMCA7NFM
3

Морфологический уровень языка

3
https://m.edsoo.ru/DJMCA7NFM

Итого:

Морфологический разбор имени
существительного
Морфологический разбор имени
прилагательного
Морфологический разбор глагола

1ч

Синтаксический уровень языка

Словосочетание: виды связи слов
Алгоритм синтаксического разбора
словосочетания
Простое предложение:
грамматическая основа
Осложненное простое предложение
(однородные члены)

1ч

Сложное предложение:
сложносочиненное и
сложноподчиненное
Алгоритм синтаксического разбора
предложения

1ч

1ч
1ч

1ч

8ч

https://m.edsoo.ru/PP3RCCR9K