МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Архангельской области
Устьянский муниципальный округ Архангельской области
МБОУ "Бестужевская СОШ"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ "БЕСТУЖЕВСКАЯ
СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА"

Подписано цифровой подписью:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
"БЕСТУЖЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА"
Дата: 2026.10.01 09:54:03 +03'00'

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ID 11449776
учебного предмета «Духовно-нравственная культура России»
для обучающихся 5 класса

с. Бестужево, 2026 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по ДНКР составлена на основе требований к результатам освоения
основной образовательной программы основного общего образования, представленных в
ФГОС ООО, с учетом федеральной рабочей программы воспитания.
ДНКР занимает важное место в системе непрерывного школьного
социогуманитарного образования. В программе по ДНКР соблюдается преемственность в
начальном общем и основном общем образовании, учитываются возрастные и
психологические особенности обучающихся на уровне основного общего образования.
Обучающиеся получают возможность систематизировать, расширить и углубить
полученные в рамках изучения социально-гуманитарных дисциплин знания и
представления о прошлом и настоящем родной страны, о роли личности в социальных
процессах и явлениях, значении духовно-нравственных ценностей в их поступках и
деятельности, влияющих на развитие нашей страны.
Целью изучения ДНКР является формирование у обучающихся основ традиционных
российских духовно-нравственных ценностей посредством изучения жизненного пути
отечественных государственных и общественных деятелей, выдающихся представителей
нашей культуры, ученых, военных, в том числе героев специальной военной операции.
Осмысление их примера будет содействовать самопознанию обучающихся и
сознательному определению ими своих ценностных ориентиров путем сравнения
собственной нравственной позиции с идеалами и историческими примерами служения
Отечеству.
ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДНКР
научности, предполагающий изучение исторических личностей на основе
достоверных, объективных фактов об их жизни и деятельности в контексте исторической
эпохи;
систематичности, который определяется внутренней логикой раскрытия
традиционных российских духовно-нравственных ценностей с учетом познавательных
возможностей обучающихся;
доступности, означающий учет возрастно-психологических особенностей
обучающихся и современной социальной ситуации их развития, акцент на представлении
информации в привычных им знаковых системах и формах общения;
наглядности, предполагающий целесообразное привлечение разнообразных средств
обучения, ориентированных на включение всех органов чувств в процесс восприятия,
присвоения и переработки учебной информации.
Программа по ДНКР имеет следующие содержательные и методические
особенности:
проектирование содержания учебного предмета на основе ценностного
(аксиологического) подхода, смысловым стержнем которого являются традиционные
российские духовно-нравственные ценности (Указ Президента Российской Федерации от
9 ноября 2022 г. N 809 "Об утверждении Основ государственной политики по сохранению
и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей"),
дополненные с учетом содержания моральных норм традиционных религий России,
светской этики, философских учений;

формирование у обучающихся общероссийской гражданской идентичности на
основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, раскрываемых через
примеры жизни, деятельности и поступки выдающихся российских деятелей - героев;
преемственность содержания учебного предмета, который предполагает
возвращение к наиболее значимым ценностям, раскрывая их новые аспекты на примерах
разных персоналий в каждом классе в соответствии с выделенными содержательными
линиями;
использование межпредметных связей при построении учебного материала,
раскрытие его содержания с опорой на широкий круг учебных предметов;
привлечение материалов о региональных и местных выдающихся личностях и
героях - носителях традиционных российских духовно-нравственных ценностей.
Традиционные российские духовно-нравственные ценности сгруппированы по
следующим содержательным линиям, которые являются структурной основой рабочей
программы:
Россия: Родина, страна, государство;
традиционные религии России;
историческая память и преемственность поколений;
крепкая семья;
высокие нравственные идеалы личности;
права и свободы, обязанности и ответственность человека;
созидательный труд.
Соответствие содержательных линий предмета ДНКР традиционным российским
духовно-нравственным ценностям, перечисленным в Указе Президента Российской
Федерации от 9 ноября 2022 г. N 809 "Об утверждении Основ государственной политики
по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных
ценностей", представлено в таблице:
Содержательные
линии

Ценности из Указа Президента Российской Федерации от 9
ноября 2022 г. N 809 "Об утверждении Основ
государственной политики по сохранению и укреплению
традиционных
российских
духовно-нравственных
ценностей"

Россия: Родина,
страна,
государство

патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу, единство народов России

Традиционные
религии России

христианство, ислам, буддизм, иудаизм и другие религии,
являющиеся
неотъемлемой
частью
российского
исторического и духовного наследия, оказали значительное
влияние на формирование традиционных ценностей, общих
для верующих и неверующих граждан;
особая роль православия в становлении и укреплении
традиционных ценностей

Историческая
память и
преемственность

историческая память и преемственность поколений

поколений
Крепкая семья

крепкая семья
взаимопомощь и взаимоуважение

Высокие
нравственные
идеалы
личности

высокие нравственные идеалы,
приоритет духовного над материальным,
гуманизм,
милосердие,
справедливость,
коллективизм,
взаимопомощь и взаимоуважение

Права и
свободы,
обязанности и
ответственность
человека

жизнь,
достоинство,
права и свободы
человека

созидательный труд,
служение Отечеству и ответственность за его судьбу;
приоритет духовного над материальным
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ДУХОВНО-НРАВСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА
РОССИИ» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Изучение ДНКР вводится поэтапно. С 2026/2027 учебного года ДНКР преподается в
5 классе, с 2027/2028 учебного года ДНКР преподается в 5, 6, 7 классах. Общее число
часов, рекомендованных для изучения ДНКР - 85 часов: в 5 классе - 17 часов, в 6 классе 34 часа, в 7 классе - 34 часа.
Созидательный
труд

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
«ДУХОВНО-НРАВСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА РОССИИ»
5 КЛАСС
Введение.
Что такое духовно-нравственная культура. Понятие духовно-нравственной культуры
человека и общества. Традиционные ценности и идеалы - основа духовно-нравственной
культуры российского общества. Общие ценности - основа единства нашей страны и народа.
Герои - носители духовно-нравственных ценностей и идеалов.
Россия - наша Родина.
Люди, природа, культура, наша история - ценность и богатство России. Большая
Родина - государство, народ. Малая Родина - место, где человек родился, вырос, где живут
его близкие.Многообразие народов России, единство страны и общие ценности.
Взаимообогащение и уважение традиций, дружба народов. Русский язык - основа
государственности и культуры, памяти и будущего, язык межнационального общения.
Символы великой страны - России: государственные символы, научно-технический триумф,
великие победы.
Ценности, которые раскрываются в теме: Россия, Родина, единство народов России,
русский язык, преданность Родине, гордость за достижения России.
Примеры исторических и современных персонажей (героев): Илья Муромец, Дондук
Даши хан, А.С. Пушкин, Ю.А. Гагарин.
Патриотизм - источник духовной силы народа.
Любовь к Родине. Защита интересов родной страны, гордость за ее историю и
культуру. Исторические корни патриотизма в России.
Нравственная основа патриотизма: уважение к предкам, сохранение традиций,
ответственность за будущее страны. Патриотизм - это дела и поступки человека.
Ценности, которые раскрываются в теме: патриотизм, служение Отечеству, верность,
долг, честь, мужество, смелость.
Примеры исторических и современных персонажей (героев): Р. Зорге, П.С.
Котляревский, Ю.Б. Левитан.
Нравственный идеал человека в традиционных религиях.
Нравственный идеал - высший образец духовных и моральных качеств, к которому
стремится человек. Традиционные религии как источник духовно-нравственных ценностей.
Роль православия в становлении и укреплении традиционных ценностей.
Ценности, которые раскрываются в теме: вера, добро, терпение, смирение, душевный
покой, кротость, надежда.
Примеры исторических и современных персонажей (героев):преподобномученица
Елизавета Федоровна, протоиерей Михаил Васильев.
Семья - хранитель духовно-нравственных ценностей.Духовные основы семейных
ценностей: любовь и верность как фундамент семейных отношений. Нравственные основы
брака: любовь, верность, взаимоуважение, ответственность, доверие, терпение и прощение,
отказ от эгоизма. Родители и дети. Уважение к родителям и забота о детях.
Ценности, которые раскрываются в теме: крепкая семья, любовь, верность,
родственные узы.

Примеры исторических и современных персонажей (героев): семья Расулевых.
Важнейшие нравственные категории.
Мораль и нравственность - фундамент формирования личности. Добро и зло как
нравственные категории. Совесть как нравственный камертон. Чувство нравственной
ответственности за свое поведение перед окружающими людьми и обществом.
Ценности, которые раскрываются в теме: мораль, нравственность, добро,
справедливость, честность, искренность, великодушие, совесть.
Примеры исторических и современных персонажей (героев): Дарья Севастопольская,
Ф.П. Гааз.
Нравственные и духовные ориентиры отношений людей в обществе.
Общение - шаг к взаимопониманию между людьми для совместной жизни. Духовнонравственные основы общения: уважение к собеседнику, искренность, терпимость,
ответственность за сказанное слово. Радости общения.
Ценности, которые раскрываются в теме: вежливость, благодарность, общительность,
надежность, товарищество, доверие, искренность, отзывчивость.
Примеры исторических и современных персонажей (героев): Л.И. Яшин.
Труд как ценность: от усилий к достижениям.
Ценность и радости труда: преодоление трудностей и препятствий, развитие
личностных качеств, осознание достигнутого результата, важность результата труда для
общества. Созидательный труд на благо нашей страны.
Ценности, которые раскрываются в теме: созидательный труд, трудолюбие,
ответственность, инициативность, целеустремленность, настойчивость, увлеченность.
Примеры исторических и современных персонажей (героев): Н.И. Путилов.
5 КЛАСС
Введение. Что такое духовно-нравственная культура.
Знать цель и предназначение учебного предмета "Духовно-нравственная культуры
России", иметь представление о содержании данного курса, знать и уметь объяснять смысл и
значение изучаемых традиционных российских духовно-нравственных ценностей.
Тема. Россия - наша Родина.
Иметь представление об историческом пути формирования многонационального
Российского государства, различать понятия "большая" Родина и "малая" Родина;
понимать важность сотрудничества и дружбы между народами и нациями, знать и
понимать, что язык - это основа культуры, памяти, межнационального общения;
обосновывать важность русского языка для существования государства и обществ;
приводить примеры поступков изучаемых исторических личностей и наших современников
в ситуациях нравственного выбора;
знать важнейшие факты биографии изучаемых выдающихся исторических личностей и
наших современников;
рассказывать о поступках и фактах биографии изучаемых исторических личностей и
наших современников.
Тема. Патриотизм - источник духовной силы народа.
Понимать и раскрывать понятие "патриотизм";
приводить примеры проявления патриотизма в истории и современном обществе;

уметь обосновывать важность патриотизма для развития общества и государства;знать
важнейшие факты биографии изучаемых исторических личностей и наших современников;
показывать на примерах значение героических поступков изучаемых исторических
личностей и наших современников для жизни российского общества и государства в
различные исторические эпохи;
высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых
исторических деятелей и наших современников.
Тема. Нравственный идеал человека в традиционных религиях.
Рассказывать о нормах и заповедях традиционных религий России;
раскрывать основное содержание нравственных категорий традиционных религий
России;
понимать роль православия в становлении и укреплении традиционных
ценностей;приводить примеры поступков изучаемых исторических личностей и наших
современников в ситуациях нравственного выбора;
показывать на примерах связь деятельности и поступков изучаемых исторических
личностей и наших современников с системой их ценностей и религиозных убеждений.
Тема. Семья - хранитель духовно-нравственных ценностей.
Знать и понимать смысл понятий "семья", "брак";раскрывать нравственные основы
брака: любовь, верность, взаимоуважение, ответственность, доверие, терпение и прощение,
отказ от эгоизма;
обосновывать необходимость взаимоуважения между родителями и детьми;
приводить примеры поступков изучаемых исторических личностей и наших
современников в ситуациях нравственного выбора;
рассказывать о поступках и фактах биографии изучаемых исторических личностей и
наших современников;
высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых
исторических деятелей и наших современников.
Тема. Нравственные и духовные ориентиры отношений людей в обществе.
Знать и понимать смысл понятий "общение", "дружба", раскрывать эти понятия;
приводить примеры поступков изучаемых исторических личностей и наших
современников в ситуациях нравственного выбора;
знать важнейшие факты биографии изучаемых выдающихся исторических личностей и
наших современников;
высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых
исторических деятелей и наших современников.
Тема. Труд как ценность: от усилий к достижениям.
Знать и понимать смысл понятий "труд, материальный и духовный", "созидательный
труд", раскрывать понятия, рассказывать о важности результата труда для общества;
приводить примеры трудовых подвигов изучаемых исторических личностей;
рассказывать о ценности труда для общества и государства;
высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых
исторических деятелей и наших современников.
Тема. Образование как способ передачи ценностей.
Раскрывать смысл понятия "образование", высказывать суждение о ценности знания;

понимать и объяснять необходимость непрерывного образования;
показывать на примерах изучаемых исторических личностей и наших современников
важность образования для личности, общества и государства;
высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых
исторических деятелей и наших современников.
Тема. Важнейшие нравственные категории.
Раскрывать смысл понятий "мораль", "нравственность", "совесть";
уметь объяснить значение и роль морали и нравственности в жизни человека;
приводить примеры поступков изучаемых исторических личностей и наших
современников в ситуациях нравственного выбора;
высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых
исторических деятелей и наших современников.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

5 КЛАСС
№
п/п

Наименование
разделов и тем
программы

Количество часов
Всего

1

Введение. Что
такое духовнонравственная
культура.

1

2

Россия - наша
Родина.

4

3

Патриотизм источник
духовной силы
народа.

3

4

Нравственный
идеал человека в
традиционных
религиях

2

5

Семья - хранитель
духовнонравственных
ценностей.

1

6

Важнейшие
нравственные
категории.

2

7

Нравственные и

1

Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

духовные
ориентиры
отношений людей
в обществе.

8

Труд как
ценность: от
усилий к
достижениям.

1

9

Повторительнообобщающий
урок.

2

ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

17

0

0

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

Тема урока

Всего

1

Введение. Что такое
духовно-нравственная
культура.

1

2

Большая и малая
Родина.

1

3

Общие ценности
многонациональной
России.

1

4

Русский язык - основа
единства страны.

1

5

Символы великой
страны.

1

6

Патриотизм - любовь к
Родине. Традиции
служения Отечеству.

1

7

Патриотизм - не в
словах, а в делах и
поступках человека.

1

8

Патриотизм - сила духа

1

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

и надежды.
9

Нравственный выбор:
от красоты внешней к
красоте духовной.

1

10

Православие духовный стержень
русской цивилизации.

1

11

Семья - хранитель
традиционных
ценностей и любви.

1

12

Добро и нравственные
оценки поступков
человека.

1

13

Совесть как
нравственный
камертон.

1

14

Общение и
взаимопонимание основа успеха команды.

1

15

Ценность и радости
труда.

1

16

Повторительнообобщающий урок.

1

17

Повторительнообобщающий урок.

1

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

17

0

0